תכיות לימודים ושימוש בתקשוב בחינוך שני עולמות נפרדים!!

כולנו כבר יודעים שיש פער דיגיטלי גדול בבתי הספר ושימוש התקשוב בחינוך עדיין  לא נכנס לכל בתי הספר, בחרת אני והברה שלי נושא הסמינר " מה הם הדברים המעקבים את התקשוב בבתי הספר?"
בחרנו בנושא הזה מכיוון שזו בעיה רצינית ואנחנו רואים את הילדים שלנו שלומדים עם ספרי מט"ח אבל עדיין לא משתמשים במחשב למטרת לימודים , הם רק משתמשים במחשב בבית הספר לשיעור אחד בשבוע וזה הכל.
אז אנחנו רוצות לבדוק מאיפה זה נובע האם זה נובע מחוסר מורים מתוקשבים או מחוסר כלי תקשוב בבתי הספר?
זו רק ההתחלה ....
                                              כך צריך ללמוד:

                                                   ולא כך:

תלמידים שונים ובית ספר שונה

רוצה להתייחס למאמר של סוזן סמל במאמרה :  The city and country school: A progressive paradigm

היא מתארת בית ספר המתייחס לילדים שצריכיהם במרכז, סוזן תיארה

התמונה שבה התלמידים לומדים תוך כדי הבנת הסביבה הטבעית

שלהם וגם בקצב וביכולות שלהם וזה שונה מילד לילד.

בבית הספר הזה ישנם תלמידים של הורים שחיפשו משהוא שונה מבתי

 ספר מסורתי .

אני מאוד מסכימה עם חזונה של פראט בתיאוריה של דיואי שהילד צריך

ללמוד דרך חוויה והתנסות וזה נתון רק דרך משחק ילדים אוהבים משחק

וגם המשחק מאפשר התנסויות חדשות ושונות.

בקטע הוידיו הזה מורה מאוקראניה מלמדת את התלמידים מתמטיקה

דרך משחק:

משחק ולמידה

בפתיחת הסמסטר הרביעי למדנו קורסים עשירים והשקורס של "שילוב הדמיות לימודיים מתוקשבים" עניין אותי מאוד והוא קורס מאוד עשיר ונותן לנו אמצעי למידה חדשים ואפשר להשתמש בחומר שלו בהוראה כדי לקדם את הדור הבא.
למידה דרך משחק הינה השיטה הכי מהירה ומועילה לתלמידים כדי להבין את החומר בשיטה קלה ומשעשת.
נכנסתי ליוטיוב מצאתי סרטון של ד"ר פול פורסקי , תמי דובי , ודיברה על חינוך פננסי המוביל לפיתוח מיונויות ודיברה על המשחק הדיגיטלי והשפעתו על הלמידה שבו הילד אחראי על הדמות הנמצאת ברשותו כבובה פיזית .