רציתי לשתף את שאר הקבוצה שלי בתקשוב בשאלה הזו האם באמת התלמידים עדיין מקשיבים למורה כמו שהם מקשיבים ללוח אינטראקטיבי או למחשב או לכל איזה שהיא אמצעי תקשורת מתוקשבת אחרת.
לפני הלימודים שלי בתקשוב לא נחשפתי ללמידה המתוקשבת ,אחרי שהתחלתי ללמוד דברים חדשים ואמצעי למידה מתוקשבת התחלתי להבין כמה זה עוזר לתלמידים ללמוד בצורה יותר נכונה ויותר קלה ויותר למידה בהנאה.
במקום לתת לתלמידים דפי עבודה אפשר לתת להם עבודה מהנה דרך המחשב עם פעילות ומשחקי למידה שנותנת להם לעבוד בכיף וגם למידה מתוקשבת "והדימויים הויזואליים נצברים במוח התלמידים ובכך מאפשרים להם לעשות שימוש חוזר "smith higgins wall and miler 2005 "
הסביבה המתוקשבת לא נועדה בהכרח לשפר את ההישגים הלימודיים של התלמידים אלא לשפר את הווית הלמידה של הלומד.
דוגמה לסביבת עבודה מתוקשבת בשפה העברית
שלום פאתן
השבמחקאני אמאני דיאב סטודנטית לתואר שני במגמת ניהול מערכות חינוך.במסגרת קורס תקשוב ולמידה נתבקשנו לבקר בלוג. בחרתי בבלוג שלך שנראה לי מסודר ומעוצב בצורה יפה. בקשר לכתובת והשאילה אני חושבת שהתלמידים צריכים תמיד אמצעי המחשה חדשים כדי להפנים החומר הנלמד. המחשב והלוח האנטראקטיבי נותן להם הזדמנות להנות מהלמידה. אז חשוב שהמורה ישתמש בהם ליעזור לתלמדים להקשיב יותר טוב.
בהצלחה